El aprendizaje es un tema muy amplio, con una variedad de aspectos interesantes por conocer. En esta oportunidad comenzaremos con un tema que nos compete a todos nosotros: Los aprendices: Tú, yo, ella…él.
Por tanto, como aprendices debemos determinar cuándo estamos siendo coherentes con nuestro proceso y cuándo no. Para eso desarrollaremos la siguiente actividad.
Antes de comenzar recuerda: Anímate! Que el aprendizaje es de valientes J
Objetivo
Reconocer la diferencia entre un aprendiz constructivista y un aprendiz tradicional
Competencia a desarrollar en los participantes.
Competencia básica: Actitudes y Valores. (Saber ser):
Usar de manera ética los medios informáticos y de comunicación
Actitudes y Valores. Saber conocer:
Reconocer de las diferencias entre un aprendiz constructivista y un aprendiz tradicional
Actitudes y valores. Saber hacer:
Diseño de un video en el que se identifiquen las diferencias de un aprendiz constructivista y uno tradicional
Metodología
Para reconocer las diferencias entre un aprendiz constructivista y uno tradicional es necesario revisar cuáles son las características de cada uno, para esto, debes leer comprensivamente acerca de estos dos conceptos. Luego, con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos, realizarás un video en el que tendrás la oportunidad de poner a prueba tu creatividad mostrándonos cuáles son las diferencias entre estos dos tipos de aprendices.
Es muy importante que sigas las recomendaciones para que esta actividad de aprendizaje cumpla con su objetivo.
List@ para comenzar?
Espero un sí rotundo como respuesta.. Manos a la obra!
Estas son las instrucciones que te llevarán al cumplimiento del objetivo. Síguelas atentamente:
1. Es muy importante conocer lo que es un aprendiz constructivista y uno tradicional, para eso debes comenzar leyendo comprensivamente el siguiente documento. http://www.itesm.mx/va/dide/modelo/libro/capitulos_espanol/pdf/cap_2.pdf
2. Una vez realizado este paso, debes escribir mínimo dos acciones que realiza un aprendiz tradicional y mínimo dos que hace el aprendiz constructivista.
3. Luego, busca un dibujo o diagrama que de acuerdo a tu opinión los represente mejor a cada tipo de aprendiz.
4.Posteriormente debes revisar el enlace para realizar buenos videos, con el fin de que comiences a construir el tuyo, partiendo de las acciones y los dibujos o diagramas de los puntos anteriores. Recuerda ser lo más creativo posible.http://www.neoteo.com/consejos-para-una-buena-edicion-de-video.neo
5. Una vez realizado tu video, debes cargarlo en YouTube. Para esto es necesario que crees una cuenta si aún no la tienes. Cuando montes tu video, déjanos el link como comentario en este blog.
6. Finalmente, deja un comentario en mínimo dos vídeos de alguno de tus compañeros, en los que des tu opinión acerca de su trabajo realizado.
7. No olvides colocar en el video las referencias utilizadas para realizar la actividad.
7. Por último, el tiempo para realizar la actividad es de 8 días.
Los materiales que facilitan el desarrollo de la actividad (propios o enlaces a internet en formato audio, video o texto)
http://blogs.uninorte.edu.co/aparicio.php
http://www.itesm.mx/va/dide/modelo/libro/capitulos_espanol/pdf/cap_2.pdf
http://www.neoteo.com/consejos-para-una-buena-edicion-de-video.neo
http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%201/Mesa%20F/mesa-f_7.pdf
Para evaluar la actividad, se tendrá en cuenta la siguiente rúbrica.
Criterios | Muy bueno | Bueno | Regular | Malo | Deficiente |
Elementos del video | |||||
Diferenciación de los conceptos | |||||
Creatividad del video | |||||
Realización en el tiempo estipulado | |||||
Utilización de las referencias |
